Page 16 - CHE IDEA guida al testo matematica e scienze 3

MATEMATICA

Se due numeri so no formati da una quantità diversa di cifre è maggiore il numero
formato da più cifre.

h da u
6 7 STRATEGIA per i bambini in difficoltà
La posizione della matita a destra delle cifre da
considerare renderà immediata l’individuazione
h da u del numero maggiore.
1 6 5

Se due numeri sono formati dalla stessa quantità di cifre...

Considera la prima cifra a sinistra di ogni Se i due numeri hanno la stessa cifra al
numero e confronta: il numero maggiore primo posto, confronta le cifre al secondo
è quello con la cifra maggiore. posto, e così via...

h da u h da u h da u
1 4 6 4 9 8 8 7 6

h da u h da u h da u
5 4 6 4 8 0 8 7 4

Esercizi per consolidare e sviluppare gli apprendimenti:
Il Quaderno alle pagine 5, 6 e 7.

Il numero 1000 e i numeri fino a 9999

Presentiamo il numero mille proponendo ai bambini di compilare la tabella dei nu-
meri da 901 a 1000 utilizzando Attività 4 di questa Guida (pagina 39). Durante
l’esecuzione, osserviamo se essi scrivono autonomamente il nuovo numero, altrimenti
suggeriamo noi il suo nome e la sua scrittura in cifre. Scriviamo poi 1000 sulla lavagna
e spingiamo gli alunni a compiere delle osservazioni: con molta probabilità noteranno
che è “diverso” dai numeri incontrati finora perché ha quattro cifre, perché è compo-
sto da tre zeri...
Passiamo dunque alla sua rappresentazione con il materiale multibase, che permette
di “visualizzare” il cambio. Suggeriamo ai bambini di rappresentare 999 e aggiun-
gere 1: il risultato sarà
un cubo composto dai
1000 cubetti delle uni-
tà. Utilizziamo il materiale
a disposizione per evi-
denziare anche che un
migliaio è composto da
10 centinaia (10 “qua-
drati”), quindi da 100 de-
cine (100 “strisce”). 999 e 1 fa 1 000

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