Page 137 - sfoglio guida linguaggi 5

I COMPITI DI REALTÀ

Compito di realtà “LEGGO… PER TE!”

Rubrica valutativa
Competenze disciplinari

Nome e cognome ............................................................................................. classe ........................ data ..................................
COMPETENZA LIVELLO
DISCIPLINARE iniziale base intermedio avanzato

Partecipa Nel gruppo Nel gruppo si Nel gruppo Nel gruppo
a scambi si esprime esprime si esprime si esprime
comunicativi utilizzando utilizzando utilizzando utilizzando
con i compagni, messaggi messaggi non messaggi messaggi chiari
formulando essenziali sempre chiari adeguatamente e pertinenti.
messaggi chiari e non sempre ma pertinenti. chiari e
e pertinenti. pertinenti. pertinenti.

Utilizza Spesso non Inizia a Sa individuare Sa individuare
un registro coglie quale cogliere quale il registro il registro
linguistico registro registro linguistico linguistico
il più possibile linguistico linguistico da utilizzare in adeguato
adeguato alla utilizzare in utilizzare in rapporto alla alla situazione,
situazione. rapporto alla rapporto alla situazione sapendolo
situazione. situazione e cerca di utilizzare.
e cerca di utilizzarlo.
utilizzarlo.

Legge testi Legge ad alta Legge ad alta Legge ad alta Legge
facenti parte voce con voce con voce in modo fluidamente
della letteratura sufficienti discrete abilità pronto, ad alta voce,
per l’infanzia abilità strumentali e utilizzando utilizzando
a voce alta, strumentali, sufficiente strategie di strategie di
utilizzando ma con parziale espressività. lettura adeguate lettura adeguate
strategie di espressività. allo scopo. allo scopo.
lettura adeguate
allo scopo.

Utilizza le Con un po’ Sa esprimere Applica Ricerca e
conoscenze e le di aiuto, le sequenze le proprie applica forme
abilità relative al sa esprimere narrative di conoscenze e espressive
linguaggio visivo le sequenze un racconto abilità relative al appropriate per
per produrre narrative di mediante il linguaggio visivo produrre
testi visivi di tipo un racconto disegno. per produrre sequenze di
narrativo. mediante sequenze di tipo tipo narrativo.
il disegno. narrativo.

135