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I COMPITI DI REALTÀ

• Eccoci infine al momento clou, in cui i gruppi a turno “si esibiranno” davanti ai bambini
di classe prima: anche in questo caso manteniamoci osservatori discreti, intervenendo
solamente se vedremo il gruppo in difficoltà. Non per tutti sarà facile, per esempio, con-
trollare le proprie emozioni, oppure operare in modo organizzato.

• Concludiamo quindi il lavoro ricorrendo agli strumenti per l’autovalutazione previsti.

La valutazione
Nel corso del lavoro osserviamo i bambini e registriamo le nostre rilevazioni nella Griglia
per l’osservazione sistematica, elaborata secondo le competenze-chiave previste per
questo compito di realtà. Utilizziamo invece la Rubrica valutativa del compito di realtà
per valutare le competenze disciplinari in rapporto al prodotto atteso.

Compito di realtà “LEGGO… PER TE!”

Griglia per l’osservazione sistematica
Competenze-chiave

Nome e cognome ............................................................................................... classe ........................ data ..................................
indicatori di competenza COMPETENZA- iniziale base LIVELLO intermedio avanzato
CHIAVE

Si orienta nello Ha difficoltà Si muove Si muove Si muove e
spazio e nel a gestire lo e gestisce e gestisce gestisce lo
tempo. spazio in cui lo spazio in cui lo spazio in cui spazio in cui
agisce e a opera in modo opera in modo opera in
organizzare la sufficientemente discretamente modo ben
AUTONOMIA propri compiti. sa organizzare organizzare organizzare
orientato; sa
sequenza dei
orientato; sa
orientato;
la sequenza dei la sequenza
la sequenza
dei propri
in modo
compiti
compiti in propri compiti dei propri
modo adeguato. autonomo. in modo
autonomo
e pronto.

Dimostra Dimostra Manifesta Se sollecitato Manifesta
originalità poco spirito di idee originali, dai compagni, idee originali
e spirito di iniziativa; che ha difficoltà formula idee e spirito
SENSO D’INIZIATIVA in grado di realizzazione pratica per sa poi tradurre sapendo
d’iniziativa,
e progetti che
a tradurre in
partecipa alla
iniziativa; è
di semplici
in pratica
produrre
realizzare
poco spirito
d’iniziativa;
semplici
in discreta
semplici
progetti
progetti.
progetti
elaborati dai
se aiutato dai
autonomia.
compagni.
compagni, sa
realizzare i propri
realizzare.
semplici progetti. che poi sa
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