Page 192 - SussiDIARIO dei linguaggi 4 - Guida al testo

MUSICA

L’AMICO È pagina 22

L’ANALISI DEL TESTO
La canzone è un vero inno all’amicizia. Insieme ai bambini leggiamo l’intero testo per scopri-
re le qualità che gli autori attribuiscono al vero amico, soffermandoci sulle espressioni
più complesse e sulle affermazioni che potrebbero generare opinioni differenti.
Dove è necessario, guidiamo gli alunni con attività di:
- riordinamento della frase per capire meglio (nella prima strofa, “fra lui e te la stessa anima
divisa in due”);
- comprensione guidata (ancora nella prima strofa, “Perché la verità può avere un gusto
amaro? È sempre facile dire la verità a un amico?”);
- riflessione e confronto (sempre nella prima strofa, “Secondo voi è giusto nascondere la
verità a un amico? È corretto essere bugiardi per difendere un amico?”).
A conclusione facciamo notare ai bambini come la canzone sia una delle tante forme con
cui ciascuno di noi può esprimere le proprie opinioni su un argomento, aiutando chi
ascolta a riflettere sul tema, per poi farsi una propria idea in merito.

IL PERCORSO MUSICALE

Si ascolta... si canta!
La canzone è composta da un’introduzione strumentale e corale, quindi da tre strofe e
tre ritornelli che si alternano. Per creare ulteriore varietà, nelle strofe gli autori hanno anche
inserito un’alternanza di tre voci femminili e una maschile.
Dopo l’ascolto, suddividiamo la classe in gruppetti e assegniamo a ciascuno una parte
di strofa da eseguire, su imitazione della canzone. Tutti i ritornelli e le parti corali saranno
invece eseguiti dall’intera classe.

Attività aggiuntiva
Facciamo ascoltare la versione speciale 1 del brano, sollecitando l’attenzione dei bambini
verso la ritmica proposta con la voce (pa pa un-pa pà) sul ritornello.
Riproponiamo l’ascolto e facciamo eseguire l’esercizio: prima con la voce e in seguito, quan-
do gli alunni avranno acquisito adeguata padronanza, battendo i primi due pa pa con le
mani sulle cosce, un con la voce, pa pà con il battito di mani. Volendo potranno seguire la
partitura fornita qui sotto.

pa pa un-pa pà

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