Page 11 - CHE IDEA guida al testo storia e geografia 3

STORIA

varietà dei fossili, dalle grandi ossa di dino­
sauro alle conchiglie microscopiche, e affian­
care la discussione con il contenuto digitale
integrativo sul lavoro del paleontologo, per poi
presentare pagina 171 del libro.
Si precisa all’insegnante che il processo di
fossilizzazione descritto è solo uno fra quelli
possibili: se si vuole fare un altro esempio fa­
cilmente comprensibile dagli alunni, si posso­
no ricordare gli insetti racchiusi dentro blocchi
di ambra.

Il fascino della storia del passato trova
supporto anche nella mitologia, di cui si
parla a pagina 173 e nei contenuti digitali. pagina 173
Affrontiamo l’argomento, valutando se CONTENUTO DIGITALE INTEGRATIVO
proporre una trattazione in prospettiva Le origini del nostro pianeta e
interdisciplinare con Italiano, tenendo dell’Universo attraverso i miti
conto che avremo modo di riprendere “Marduk e il drago” (Mesopotamia)
il tema mitologico più volte nel corso e “Le uova dell’aquila” (Finlandia).
dell’anno mediante le proposte offerte dai
contenuti digitali.

IN TEMPI LUNGHISSIMI

Le trasformazioni dell’Universo e della Terra

Cominciamo adesso il nostro viaggio nel tempo,
a partire dalle origini dell’Universo e fino alla for­
mazione della Terra attuale, mediante le pagine
da 174 a 177.
Osserviamo insieme le illustrazioni del libro, mol­
to utili per comprendere i passaggi essenziali;
possiamo fare precedere la lettura del testo dalle
descrizioni fornite dai bambini e basate su
ciò che i colori e le forme suggeriscono loro. In
particolare, l’immagine in basso a pagina 176 è
una possibile ricostruzione della superficie della
Terra primordiale: il colore rosso predominante
ne evoca le elevate temperature e la presenza di
laghi di lava.
Soffermiamoci poi sui titoli e sulle parole-chiave colorate che aiutano a focalizzare i
concetti principali: essi saranno di aiuto soprattutto agli alunni con qualche difficoltà.

È probabile che i bambini riscontrino qualche problema nell’affrontare la scala tempo-
rale riferita a tempi estremamente lunghi e molto lontani.
Tuttavia, possiamo rassicurarli e chiarire che anche per gli adulti è difficile immaginare
durate di miliardi di anni: è sufficiente comprendere che si tratta di tempi lunghissimi.
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