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SCIENZE E TECNOLO IA
• Osservare e interpretare le • Descrivere i passaggi di stato e il ciclo
trasformazioni ambientali dell’acqua.
naturali e quelle a opera • Conoscere e comprendere l’azione di
dell’uomo. modellamento dell’acqua e dell’aria sul
paesaggio.
• Descrivere il processo di depurazione
dell’acqua.
• Iniziare a rilevare i più evidenti effetti
dell’azione dell’uomo sull’ambiente e sulle
sue risorse.
• Cogliere la necessità di risparmiare acqua.
• Comprendere il concetto e il valore del riciclo.
L’uomo, i viventi e l’ambiente
• Osservare e prestare • Rilevare il fabbisogno di acqua del corpo
attenzione al funzionamento umano.
del proprio corpo. • Iniziare a cogliere gli effetti del caldo e del
freddo sul corpo umano e la relativa capacità
di adattamento.
• Riconoscere in altri • Conoscere le risorse necessarie a tutti
organismi viventi bisogni i viventi.
analoghi ai propri. • Comprendere che anche gli animali si
adattano all’ambiente e la funzione della
migrazione e del letargo.
• Distinguere gli organismi in relazione al tipo
di alimentazione.
• Riconoscere e descrivere le • Cogliere l’integrazione tra gli ambienti di
caratteristiche dell’ambiente. terra, acqua e aria; approfondire il concetto
di ambiente e l’interazione tra ambiente e
viventi.
• Comprendere come funziona una catena
alimentare e il significato di rete alimentare.
• Iniziare a conoscere la funzione e la struttura
di una piramide ecologica.
Esplorare e descrivere
oggetti e materiali
• Analizzare qualità e proprietà • Individuare alcune proprietà dei corpi solidi:
di oggetti d’uso comune. fragile, elastico, poroso, plastico, permeabile.
• Descrivere semplici fenomeni legati ai liquidi,
all’aria, ad alcuni solidi granulari (argilla,
sabbia, ghiaia).
• Iniziare a utilizzare la • Interpretare semplici grafici di contenuto
matematica conosciuta per scientifico; rappresentare dati attraverso
trattare i dati. istogrammi e tabelle.
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