Page 37 - CHE IDEA guida al testo matematica e scienze 3

MATEMATICA

Esercizi per consolidare e sviluppare gli apprendimenti:
Il Quaderno a pagina 58.

La statistica pagina 116
Proponiamo l’indagine statistica di pa- CONTENUTO DIGITALE INTEGRATIVO
gina 116 del libro e guidiamo i bambini Proposta interattiva per realizzare
a ricordare le fasi che la caratterizzano, una semplice indagine statistica.
come abbiamo fatto lo scorso anno.
Proseguiamo quindi con pagina 117 che introduce una difficoltà in più in quanto nell’i-
stogramma ogni “rettangolino” non vale 1 come nei casi incontrati finora, ma vale
10 oppure 5: sottolineiamo la differenza procedendo collettivamente alla compilazione
delle osservazioni. Attraverso pagina 118 consolidiamo gli apprendimenti.

Esercizi per consolidare e sviluppare gli apprendimenti:
Il Quaderno a pagina 59.

VERSO LE COMPETENZE

Come in classe seconda, a conclusione del per-
corso di Matematica invitiamo gli alunni a “mettersi
alla prova” con una verifica più complessa rispetto
alle consuete attività. Applicando le proprie compe-
tenze, ognuno di loro avrà l’occasione di rendersi
ulteriormente conto della strada percorsa e degli
apprendimenti acquisiti.
Le prove proposte da pagina 119 a 124 del testo
riguardano:
- le abilità di scrittura, composizione e ordina-
mento dei numeri fino a 9999 (pagina 119);
- la capacità di comprensione e risoluzione di problemi aritmetici (pagina 120);
- le capacità di rappresentazione e ordinamento dei numeri razionali (pagina 121);
- il riconoscimento delle caratteristiche di angoli e figure geometriche e le capa-
cità logiche (pagina 122);
- le abilità di risoluzione dei problemi con le misure (pagina 123);
- le abilità di lettura di grafici statistici (pagina 124).

Concludiamo mediante la proposta di autovalutazione “Secondo me”. Possiamo pro-
cedere sollecitando una discussione di gruppo, per poi guidare gli alunni a considerare
quanto scoperto e imparato durante questo anno scolastico; successivamente regi-
streranno quindi il gradimento e la valutazione nella schedina.

Lo sviluppo del compito di realtà proposto in prospettiva interdisciplinare
si articola nella parte finale della Guida al testo, a partire da pagina 78.

35