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I COMPITI DI REALTÀ

Lo spunto è offerto dalle pagine dedicate al teatro (da 116 a 121) del libro
delle Letture e tiene conto dei suggerimenti delle Linee Guida per la certifica-
zione delle competenze che, a proposito delle possibili tipologie di prove,
indicano i progetti di teatro come “significativi percorsi di realtà”.
Il libro fornisce gli strumenti necessari per attivare l’esperienza, grazie ai due
copioni e ai suggerimenti rivolti ai bambini per “trasformarsi in attori”.
Si potrà valutare la possibilità di integrare il compito con il recupero e/o la
preparazione di semplici accessori che aiutino a caratterizzare i personaggi.
L’organizzazione di uno spettacolo teatrale risulterà sicuramente un compito
sfidante e motivante per i nostri alunni, che potranno liberamente mettere in
campo molteplici competenze.

CLASSE ....................... SCUOLA/PLESSO ...............................................................................................................

DISCIPLINE COINVOLTE ITALIANO, ARTE E IMMAGINE, TECNOLOGIA

COMPETENZE ATTESE
Disciplinari
L’alunno:
- partecipa a scambi comunicativi (discussione nel gruppo) con i compagni,
rispettando il turno, i tempi e le opinioni dei compagni;
- legge ad alta voce con adeguata sicurezza rispettando le pause e adattando Italiano
il tono di voce ai segni di punteggiatura;
- legge e comprende testi regolativi;

- utilizza strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti plastici; Arte e
Immagine
- pianifica la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti
e i materiali necessari; Tecnologia
- realizza un semplice oggetto descrivendo la sequenza delle operazioni.

Competenze-chiave declinate nella Scheda-modello per la certificazione delle competenze
L’alunno:
- si orienta nello spazio e nel tempo;
- dimostra spirito di iniziativa, è in grado di realizzare semplici progetti;
- si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo e insieme agli altri;
- chiede aiuto quando si trova in difficoltà; cerca di fornire aiuto a chi si trova in difficoltà;
- rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune.

IL COMPITO “FACCIAMO TEATRO!”

Il testo è riportato
nel libro delle
LETTURE dalla pagina
165 alla pagina 168.

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