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ITALIANO 3 • Scheda per il docente SCHEDA

LETTURA E COMPRENSIONE • Testo poetico: rime 130

Imparo a... leggere e comprendere una fiaba in rima; individuare le rime
Consolidare
POETARE CON LE FIABE

1 Leggi la fiaba in rima.

C’era una volta in un bosco lontano Ma il padre affilava la sua scure
un taglialegna con la scure in mano. e dopo averne preso le misure
Aveva due piccoli che amava: in quattro parti il pane lui tagliava
Hansel e Gretel, così li chiamava. e un pezzettino ognuno masticava.
R. Piumini, E. Bussolati,
Un brutto giorno sposò una matrigna: Fiabe per occhi e bocca, Einaudi Ragazzi

nel bel giardino spuntò la gramigna;
lei gli diceva frasi tutto il giorno
perché levasse i piccoli d’intorno.

“Oh, come siamo poveri, marito!
Non c’è cibo per tutti, l’hai capito?
C’è pane solamente per me e te,

per i marmocchi proprio non ce n’è!”

2 Sottolinea nel testo le parole che fanno rima, come nell’esempio.

Poi rispondi.

• Che tipo di rima hanno usato gli autori?
x Rima baciata (il primo verso rima con il secondo, il terzo con il quarto ecc.).
Rima alternata (il primo verso rima con il terzo, il secondo con il quarto ecc.).

3 Rispondi.

• Quale famosa fiaba raccontano in rima gli autori della poesia?

Raccontano la fiaba di Hansel e Gretel.
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• Che cosa spunta nel giardino il giorno del matrimonio?
Il giorno del matrimonio nel giardino spunta la gramigna.
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• Al posto della parola «bambini» vengono usati due sinonimi: quali sono? © Giunti Scuola, Gaia Edizioni

Piccoli e marmocchi.
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• Con che cosa il padre tagliava il pane?

Il padre tagliava il pane con la scure.
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