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ITALIANO 5 • Scheda per il docente SCHEDA

LETTURA • Il testo narrativo: il racconto realistico 103

Imparo a... leggere e comprendere un racconto realistico
Consolidare
IL TRASLOCO (2)

2 Comprensione del testo.

• Nel testo, Gianni, il bambino protagonista, è molto triste perché:

gli uomini che si occupano del trasloco non hanno cura dei suoi mobili.
deve aiutare gli uomini che si occupano del trasloco.
x deve abbandonare la casa che ama.
dopo il trasloco non riuscirà a ritrovare le sue cose.

• Nel testo, per due volte, l’autrice usa un aggettivo per definire come si sente Gianni.
Quale?
Arrabbiato. x Disperato. Abbandonato. Frastornato.

• Gianni pone alcune domande: “Chi troverà più niente in quella prigione?
Chi gli ridarà la sua stanza sul cortile? Chi guarderà più il passerotto sui rami
del suo albero?”. A chi le rivolge?
x
Ai suoi genitori. Agli uomini del trasloco. A se stesso.
• Gianni paragona il furgone che trasporta i mobili a una prigione. Perché?

Perché il furgone ha le finestre con le inferriate, come nelle celle.
x Perché il furgone racchiude tutti i suoi mobili, così come una prigione racchiude

le persone.

• Sottolinea, nel testo, le parole che paragonano il dolore di Gianni a un essere orribile
che gli chiude la gola.

3 Lessico.

• Nel testo si dice che sul furgone ci sono dei coltroni (riga 9) buttati per traverso.
Secondo te i coltroni sono:
poltrone a forma di trono. x coperte da letto imbottite.
• Nel furgone, insieme agli altri mobili, c’è anche una madia. Che cos’è una madia?
Cerca il significato sul dizionario, poi rispondi.

Un armadio in cui si riponevano i vestiti invernali.
x Un mobile di cucina dove un tempo si impastava e si conservava il pane. © Giunti Scuola, Gaia Edizioni
Una sedia a dondolo.
Una stufa.

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