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ITALIANO 5 • Scheda per il docente SCHEDA

ORTOGRAFIA • L’uso dell’accento 17

Imparo a... usare correttamente l’accento
PIÙ FACILE
SI SCRIVE CON L’ACCENTO? (2)

1 Metti l’accento dove manca.

• Vieni! Corriamo fino a laggiu.

• Ho gia finito i compiti.

• Non ho piu fame.
• Giulia era stanca, pero continuava a correre.

• I bambini erano in silenzio perche aspettavano che il nonno iniziasse a parlare.

• Se la mamma mi da il permesso, guardo un cartone animato.
• Il lunedi e il martedi Paola va in biblioteca, perche li riesce a studiare meglio.

• Oggi fa freddo, percio e meglio che mi metta il cappello.
• Mio cugino Filippo ha gia trentatre anni.

• Continuero ad allenarmi finche avro fiato.

2 Trasforma queste frasi al tempo passato remoto: scegli la forma corretta

fra quelle tra parentesi, come nell’esempio.
Fai attenzione agli accenti.

• Francesca arriva a scuola in ritardo. (arrivo / arrivò)
Francesca arrivò a scuola in ritardo.
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• Luca gioca con Lisa. (gioco / giocò)
Luca giocò con Lisa.
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• Il maestro insegna una poesia ai bambini. (insegno / insegnò)

Il maestro insegnò una poesia ai bambini.
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• Tom canta una canzone. (canto / cantò)
Tom cantò una canzone.
................................................................................................................................................................................ © Giunti Scuola, Gaia Edizioni
• Giacomo loda i suoi amici. (lodo / lodò)
Giacomo lodò i suoi amici.
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